Aquí la fuente original. http://tareasccbbpolavide.blogspot.com.es/2014/12/inventa-tu-invento.html
Secuencias Didácticas
Sugerencias y propuestas educativas que pretenden apoyar el uso de las nuevas tecnologías en el aula y desarrollar la programación de clase a través de las competencias básicas.
viernes, 23 de enero de 2015
Inventa tu invento.
Aquí la fuente original. http://tareasccbbpolavide.blogspot.com.es/2014/12/inventa-tu-invento.html
lunes, 21 de abril de 2014
Decimales
jueves, 5 de diciembre de 2013
domingo, 24 de noviembre de 2013
De viaje por el pasado
viernes, 26 de abril de 2013
Área de figuras planas. Medir el patio del colegio.
- Medir el patio del colegio para presentar un presupuesto detallado del coste del enlosado y restauración del mismo.
Respecto a la atención a la diversidad: Los alumnos con más dificultades en las matemáticas se han integrado perfectamente en las tareas de medición contando y anotando distancias y longitudes. Han identificado rectángulos, cuadrados, triángulos y otras figuras planas que hemos abordado en clase.
Algunas ideas más sobre el tema:
- Crear el logotipo de la empresa de albañilería.
- Hacer el presupuesto en una hoja de cálculo.
- Realización de trabajo fotográfico previo.
miércoles, 2 de enero de 2013
Webquest: Animales en peligro de extinción.
Vía @dmelop
domingo, 2 de diciembre de 2012
Servicios para alojar y compartir tus presentaciones
Muy recomendable.
martes, 20 de marzo de 2012
domingo, 11 de marzo de 2012
Unidades y secuencias
sábado, 10 de marzo de 2012
lunes, 26 de diciembre de 2011
Personal Learning Enviroment
- Busco en google, youtube, slideshare, wikipedia, RAE, spotify, googlemaps, yahoo,...
- Descargo en Megaupload, softonic, taringa, youtube, flickrcc,...
- Trabajo con Openoffice.org, Microsoft office, google docs, picnick, photoshop, photoscape,...
- Me informo en kiosco.net, RSS,...
- Mis blogs preferidos son...
- Publico con wordpress, blogger, tumbrl, google sites, y wikispaces.
- Me relaciono en facebook, twitter, mesenger,...
- Mi correo personal está en gmail, hotmail, yahoo,...
- Uso varios sistemas operativos como Linux, (Guadalinex Edu), Windons, OSx.
- Gestiono recursos en Delici.us, wordpress, blogger, google docs, google+,...
- Navego con internet explorer, mozilla firefox, google Crome, Safari,...
- Veo mis series en series yonkis, series LY, Series Pepito...
- Comparto imágenes y fotos con Picassa, facebook,...
- Organizo viajes con google maps.
- Mi tiempo de ocio lo paso en...
- En mi trabajo y mi programación de aula tengo presentes varios bancos de recursos como jueduland, aulapt, andujarorientación,...
jueves, 19 de agosto de 2010
Utilidades web 2.0: Todo lo que necesitas saber sobre cazas del tesor y webquest.
domingo, 20 de junio de 2010
Enlaces para aprender más...
Animaciones, cómics,...
Herramientas de apoyo a la enseñanza de las matemáticas
Y un enlace muy interesante repleto de aplicaciones para aprender y trabajar.
Nuevas simulaciones.
lunes, 31 de mayo de 2010
Redes sociales en Primaria
Conste mi admiración hacia este grupo de personas que se esfuerzan en innovar y en profundizar en el tan ansiado cambio metodológico y pienso que siempre, las sociedades se han movido empujadas por un grupo de emprendedores que han marcado el camino, pero... ¿no deberíamos pensar antes en este tipo de redes y darles prioridad?
martes, 13 de abril de 2010
Portal de videos clasificados según temática.
Están en inglés, y esto puede convertirse en una ventaja a la hora de practicar la traducción y la audición en este idioma.
martes, 30 de marzo de 2010
Cuaderno Intercultural.
domingo, 21 de marzo de 2010
Utilidades web 2.0. Planetas de blogs
sábado, 6 de marzo de 2010
Herramientas web 2.0
- Video: youtube
- Imágenes, fotografías,... (licencia creative commons): flickrcc
- Anotaciones, apuntes,... penzu.com
- Mural.ly. Crear posters y diseños de manera fácil y rápida.
- mapa herramientas y recursos: An interactive image
Selección de herramientas web 2.0 clasificadas según utilidad.. herramientas web 2.0
El artículo de eduteka que enlaczamos nos explica cómo la utilización de estas herramientas en una secuencia o proyecto de trabajo pueden apoyar su desarrollo.herramientas web 2.0 en el aprendizaje por proyectos
94 Aplicaciones Educativas 2.0
Unidades y tareas con EXE learning.
sábado, 6 de febrero de 2010
Crear wikis con wikispaces
martes, 26 de enero de 2010
Fases de las secuencias didácticas y sugerencias de actividades.
Muchas son las propuestas que sobre organización de secuencias didácticas podemos encontrar en la red. Se sugieren aquí algunas páginas y recursos a modo de ejemplo.
Aunque centrada en el campo de las ciencias sociales, esta página presenta algunas ideas y propuestas para organizar las secuencias didácticas y sugiere la utilización de algunas herramientas TIC.
Planificación de clases TIC (vía Educación, pedagogía, TIC y más)
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Por último, destacamos el artículo de eumed.net y citado íntegramente del que hemos querido destacar algunos conceptos que se han venido repitiendo a lo largo de esta entrada. (ver secuencia tipo 3)
Diferentes secuencias didácticas
Secuencia tipo 3
sábado, 23 de enero de 2010
Utilidades web 2.0. Think1 TV
miércoles, 30 de diciembre de 2009
Utilidades web 2.0. Tutorial de Google Docs
Utilidades web 2.0. Formularios con google docs.
Esta información está extraida de la web original: http://www.labroma.org/blog/2008/12/01/tutorial-crea-formularios-con-google-docs-2/ . Algunos párrafos se han modificado adaptándose al campo educativo de las escuelas de primaria e institutos de enseñanza secundaria. Las imágenes son tomadas de dicha web.
Hemos colocado aquí este post con la única intención de servir de apoyo a la formación de los docentes que quieran hacer uso de esta herramienta, especialmente el claustro (tercer ciclo) del CEPR Pablo de Olavide, dentro del proyecto de innovación educativa y formación del profesorado que se lleva a cabo en dicho centro.
Las utilidades que tiene el uso de formularios on line en la escuela son varias, desde evaluar actividades realizadas por parte de nuestro alumnado, compañeros del claustro o incluso las familias, a detectar y valorar posibles observaciones acerca del funcionamiento del centro. La recogida de datos y posterior valoración a través incluso de la publicación en formato web de los resultados es una herramienta que no debemos desaprovechar.
Google está ofreciendo cada día nuevas herramientas gratuitas que podemos usar en el campo educativo y una de ellas es la de generar formularios con los que hace posible que los datos enviados a través del formulario se organicen en una hoja de cálculo.
Aprendamos a Google Docs. Pincha en la dirección: http://docs.google.com o accede a través de la portada de Google, pinchando en “Más” y luego en “Docs”.
Aparecerá la siguiente pantalla. Si tienes una cuenta de Gmail o has utilizado algún otro servicio de Google (Blogger, calendar, etc.), teclea tu dirección de correo-e y tu contraseña, pulsa en “Acceder” y sáltate la siguiente explicación hasta el epígrafe “Diseña tu formulario”.
Si no tienes una cuenta de Google, pulsa en el botón “Comenzar”.
En la siguiente pantalla, rellena los campos. Pon tu dirección de correo-e habitual y una contraseña de ocho caracteres como mínimo. Si tu dirección no tiene una contraseña así de larga, puedes inventar otra. La de tu correo no cambiará, esta contraseña nueva te servirá solamente para acceder a los servicios de Google.
Cuando termines, pulsa en el botón “Acepto. Crear mi cuenta”. Este registro te permitirá usar casi todos los servicios de Google.
A continuación debes acceder a tu cuenta de correo y abrir un mensaje de verificación.
En el mensaje que has recibido, sólo tienes que pinchar en la dirección que se te indica.
Si todo va bien, se abrirá una nueva ventana informándote de que la cuenta de correo ha sido verificada. En esa pantalla, pulsa en “Haga clic aquí para continuar”.
Diseña tu formulario
Ya hemos accedido al servicio de Google Docs. En él podemos guardar, compartir y publicar documentos de texto, presentaciones, hojas de cálculo y formulario. Tiene el siguiente aspecto.
Pulsa en el menú “Nuevo” arriba a la izquierda y luego en “Formulario”. Se abre una nueva ventana.
Éste es el panel de diseño de formularios.
- Nombre del formulario. Sustituye el texto “Formulario sin título” por el título del formulario.
- Descripción. Abajo, incluye un texto informativo de lo que deseas con ese formulario, para qué servirán los datos, etc.
- Preguntas. Hay un primer campo creado como ejemplo. Se llama “Nombre”. Si sitúas el ratón sobre él, a la derecha aparecerán las opciones de editar (con forma de lápiz), duplicar y suprimir (un icono con un cubo de basura).
Si pulsas en el icono de edición, aparecerán varias opciones:
- Título de la pregunta. Escribe ahí la información requerida.
- Texto de ayuda. Especifica aquí cómo deseas que se responda si la pregunta no es fácil.
- Tipo de pregunta. En el desplegable, puedes elegir si la respuesta a esa pregunta se realizará en un breve espacio (texto), en un espacio extenso (párrafo), si se tendrá que marcar una opción entre varias (tipo test), si se podrá escoger más de una opción entre varias (casillas de verificación), si se escogerá una opción de un desplegable (elegir de una lista) o si se escogerá un valor de una escala (la escala 1-n). El desplegable es útil cuando las opciones a escoger son muchísimas (por ejemplo, las 50 provincias españolas) y la escala puede ser recomendable para marcar una valoración (por ejemplo, del 1 al 10) de una actividad.
Activa el cuadro “Hacer que esta pregunta sea obligatoria” si deseas que las personas que rellenen el formulario no puedan enviarlo dejando en blanco este campo. Pulsa en “Finalizado” cuando hayas acabado con esta pregunta.
Nuestro formulario ya tiene su primera pregunta, añade cuantas quieras pulsando en “Añadir pregunta”.
Compartir y gestionar los datos
Una vez diseñado el formulario, debemos enviarlo a las personas que deben rellenarlo o hacerlo público. En la parte inferior de la pantalla, en fondo negro, aparece una dirección web. Si pinchas en ella aparecerá el formulario listo para completar. Puedes hacer un enlace desde tu web o blog y de esta manera se hará accesible.
Si prefieres que este formulario sólo sea visible para un determinado número de personas, quizá sea mejor enviarlo por coreo-e. Pulsa en el botón “Enviar este formulario por correo electrónico”. Especifica las direcciones, el asunto del mensaje y pulsa en “Enviar”.
Si cierras todas las ventanas y vuelves a acceder a Google Docs (recuerda que ahora sólo tienes que teclear tu dirección de correo-e y la nueva contraseña que creaste), aparecerá un primer documento.
Abre el archivo pinchando en su título. Aparecerá la hoja de cálculo donde se organizarán todos los datos que se envíen a través del formulario.
En esta pantalla cuentas con varias opciones. Entre ellas, destacamos:
- Exportar. Con el menú “archivo”, opción “exportar”, podrás guardar la hoja de cálculo en tu ordenador. Elige el formato “xls” si utilizas Excell.
- Editar formulario. En el menú de formulario, opción “editar formulario” podrás modificar el formulario que has creado.
- Ver formulario. En el menú de formulario, opción “ir al formulario en directo” podrás visualizar de nuevo el formulario que has creado.
- Compartir. En el botón “compartir”, opción “invitar a usuarios”, podrás enviar los resultados de este formulario a otras personas. Especifica sus direcciones de correo-e, elige si podrán editar o sólo ver el formulario y pulsa en “Enviar”. Les llegará un mensaje de aviso.
- Avisos de cambios. En el botón “compartir”, opción “definir reglas de notificación”, puedes indicar al sistema de que te avise cada día que el formulario reciba nuevas informaciones.
- Publicar resultados. En el botón “compartir”, opción “publicar como página web”, puedes hacer que los resultados de la encuesta sean visibles como una página web..